Bubble's 泡泡的隨身印相機

那是心情超級好的一天

午後的陽光很迷人

和朋友只是想到一個有陽光有草坪的地方

晒太陽...和玩玩...

有人在拿著一大塊螢光綠的布

應該是在拍片吧..

引起了我的注意...

旁邊有兩隻看起來可愛又很高貴的白白狗...

樣子搞笑的在旁邊晒太陽....

也引起了我的注意...

於是拿起相機將這兩隻小可愛也拍拍照吧....

.

隨著鏡頭望上移

卻發現

在幫小狗梳毛的人很眼熟....

耶

是她耶...

因為換她移動到

鏡頭前開始跳舞了...

旁邊有人幫她撐傘 梳頭....

她開始表現專業的工作態度

笑著表演 笑著跳舞

專業的樣子 好可愛...

就算穿拖鞋

還是很可愛啦...

一拍完

又回到位置上陪小狗了...

哈 神奇的下午

我們的巧遇...

就是喜歡同學這樣的神情

什麼東西這麼好看....^____^

當

眼睛會發亮....

不自覺就笑....

就是喜歡的時候...

 幸福是...午後的陽光

上完體育課

測量八百公尺 大家累壞了...

幸福是...

躺在窗戶旁的櫃子上休息 

而且 還有午後的陽光照進來...

^____^

我喜歡看見同學這樣自在....

人生嘛....

自在開心最重要...

好可愛

你們猜她是誰...

 幸福是...飼養了一隻...

啊.... 歐買尬

其實

我實在是不敢看 更是不敢靠近

但是看見他見到牠時的幸福模樣...

眼睛好像出現了

我還說什麼呢...

好好照顧牠唷...

幸福是...被鼓勵...

有一個留言出現...

人呀一旦被鼓勵

就會很幸福...

我一定要好好加油

也要常常鼓勵我的學生

那 今天想要鼓勵 三人...

阿哲 老師愛你

阿豪 老師愛你

阿廷 老師愛你

你們的進步  我很在乎喔

加油！^____^

幸福是...開心的拍拍手...

我開心就大笑

我開心就拍手

我開心就感覺幸福...

那天天氣很冷..

ｐ: 你要不要喝奶昔？

B : 我沒喝過耶？

P :  啥？那我買給你最便宜的奶昔跟最貴的奶昔給你喝喝看吧！

B : 有差別嗎？

P : 喝喝就知道囉....

B : 耶～  ^_____^！好啊！！

然後 ...

這是我覺得好喝的那一杯....

你猜是貴的還是便宜的好喝？...

沒想到

奶昔是這樣的感覺

嗯 就是 --------

濃濃的 甜甜的 融化的 冰淇淋 

好好喝....

^____^

無敵

量身高體重了...

同學都很開心

要看看自己有沒有變高大...

我要等待的同學們

去拿本書來看...

但是... 這段時間我觀察

大部分的人都是抱著書在閒聊...

看看後面的阿斌兄和阿豪兄就知道

嗯 小博士 是最認真的

我好奇的想知道

這麼好看書是...？

哇 動物行為經典...

ｃｏｏｌ！

小博士 好樣的！

 BuBble推薦好吃的披薩店....

好友小逸寄來的最新消息

光看店面的樣子...

就已經要流口水了...

一定要去....

SO FREE....名字真是好 ... 自由的空間...我喜歡...

真的很想吃吃他的手藝....

我喜歡看見師傅認真用心做食物的模樣...

一群人熱血的為了美食而努力....

還有著可愛的笑容

食物一定好吃...

一定

有用心的東西就是迷人...

 ^_________^  謝謝小逸!!

今天就是想聽這首....

Sweet Love／이재호(i jae ho) 李再浩-甜甜的愛

韓文＋羅馬拼音歌詞：

nal sa lang hae jwo so kyo te i sso so
행복의 눈물이 나 고마운 사람

haeng bo ke nun(ㄋㄨㄣ) mu(ㄇㄨ) li na ko ma un(溫) sa lang
내 팔에 기대어 꿈을 꾸는 그대

nae pa le ki dae o ggu mul(ㄇㄦ) ggu nun(ㄋㄣ) ku(ㄎㄧㄜ) dae
사랑으로 떨리는 내맘 느껴지나요

sa lang u(ㄜ) lo ddol li nun nae mam nu(ㄋㄜ) ggyo ji na yo
someday coming my heart
그대 행복을 찾아줄게요

ku dae haeng bo kul(ㄎㄦ) cha ja jul ge yo
지난 사랑이 아프더라도 다 지울 수 있게

ji nan sa lang i a pu(ㄆㄜ) do la do ta ji ul(ㄨㄦ) su itt ge
웃는 그 미소로 나를 부르며

ut nun ku mi so lo na lul(ㄖㄦ) pu lu(ㄌㄧㄜ) myo

멀리서 또 느껴요 그대 음성을

mol li so ddo nu ggyo yo ku dae um(ㄜm0) song ul(ㄜㄦ)
그대 그 향기에 나 황홀해 져요

ku dae ku hyang gi e na hwang ho lae(hwang hol hae) jyo yo
버리지 못한 내 슬픔도 묻혀져가요

po li ji mo tan nae sul pum do mu dyo jyo ga yo
someday coming my heart
그대 행복을 찾아줄게요

ku dae haeng bo kul cha ja jul ge yo
지난 사랑이 아프더라도 다 지울 수 있게

ji nan sa lang i a pu do la do ta ji ul su itt ge


그대에게 내민 두 손을 잡아줄래요

ju dae e ge nae man tu so nul ja ba jul lae yo
놓치말아요 my love

no chi ma la yo my love
I wish love forever 사랑할게요 지켜줄게요

I wish love forever sa lang hal ge yo ji kyo jul ge yo
나의 사랑을 전해줄게요 그대 가슴안에

na e sa lang ul jo nae jul ge yo ku dae ka su ma ne
someday coming my heart
그대 행복을 찾아줄게요 우-- 다 지울 수 있게

ku dae haeng bo gul cha ja jul ge yo u--ta ji ul su itt ge
날 사랑해줘서 곁에 있어서

中文＋韓文歌詞：

因為愛我 在我身旁
행복의 눈물이 나 고마운 사람
讓我流下幸福淚水的感激的人

내 팔에 기대어 꿈을 꾸는 그대
依靠在我臂彎中做夢的你

사랑으로 떨리는 내맘 느껴지나요
能感謝到因愛而顫抖的我的心嗎?

Someday Coming My Heart

그대 행복을 찾아줄게요
我會幫你找尋幸福

지난 사랑이 아프더라도 다 지울 수 있게
就算過去的愛情讓你傷痛我也會撫平

웃는 그 미소로 나를 부르며
用你的微笑召喚我

멀리서 또 느껴요 그대 음성을
從遠處再次感受你的聲音

그대 그 향기에 나 황홀해 져요
你的香氣令我恍忽

버리지 못한 내 슬픔도 묻혀져가요
埋藏掉我無法丟棄的悲傷

Someday Coming My Heart
그대 행복을 찾아줄게요
我會幫你找尋幸福

지난 사랑이 아프더라도 다 지울 수 있게
會傳達我的愛到你心裏

那天小晴在聯絡本上

畫了很多可愛的天燈給我

有 學業進步 的天燈

有 我愛泡泡 的天燈

有 天天開心 的天燈

有 永遠愛 Bubble 的天燈

哈 真的好可愛

還說

老師 也放一個吧

^＿＿＿＿^

嗯嗯嗯...

有呀有呀

今年的元宵節

我真有放天燈喔 ^____^ ....

而且 是第一次 在家門口放....

超級新鮮的...

天燈超大的...我從沒這樣玩過...

那天有個可愛的朋友說 : 泡泡 我要去你家那裡 做一件 我們從來沒有做過的事...

向來好奇心重的我... 當然一口答應 說 : 好呀 你快來 我 也要玩！！！！！

於是 他神祕的到了我家

啊 竟然  帶了三個大天燈上山來... 哈哈 

哈 我們全家都好嗨喔...

我們開心的寫了很多願望...

它很順利的飛上了天...

還飛的好遠...

親愛的同學們

親愛的朋友們

親愛的家人

2009年

我們都要好好的愛喔...

愛自己 愛家人 愛朋友 愛愛自己的人 愛自己愛的人 愛地球 愛世界和平...

有愛

就能走得很好 很遠 很高 很有趣 很開心

Love is everything

^_____^

真愛就是無敵鐵金剛...

星御的作品

好帥

要用來騎去買鳳梨罐頭的...

酷

^____^

妳很有潛力喔！

ｃｏｏｌ ｂａｂｙ！

阿斌同學心血來潮要搭起高架...

他搭了好久...

小晴已經都忍不住搭好了一座小的 還真厲害....

專注的阿斌卻還在奮鬥....

阿斌搭好約十秒

卻馬上倒塌....

喔喔喔喔.....

今天要介紹的是塗鴉藝術

VERY COOL STUFF!

塗鴉（Graffito）意大利文之意是「亂寫」，

而塗鴉（Graffiti）（複數形態）則指在牆壁上亂塗寫出的圖像或畫。

基本上，Graffiti是一種近於書寫的行為，文字佔相當多數，

形象的符號或圖形、標誌等也是常見的內容，但多半的形象是以類似書寫的方式，

扼要地表明意圖，不刻意去細緻描繪。

現在台灣的街頭藝術家也越來越厲害了....

Graffito歷史:

想要深入增加知識就.............按ｍｏｒｅ繼續閱讀喔:)

一、 社會背景：

　　 1960年代到80年代的紐約市區是個充滿熱誠又講求快速步調的城市，居住環境的狹隘把生活拋露在街頭，加上社會的貧富差距懸殊，對於生活在此種社會壓力下的次文化社會邊緣人，已足以形構成所謂的反文化小團體。何況貧民區裡有著一群被視為社會問題的失業、失學的西裔或黑人青年。他們在反種族歧視、反戰、反性壓抑、反權力壓抑的運動思潮中，觸及到生存環境所帶來的種族問題、貧窮、就業的束縛，形成一股地域性的反文化社會行為。塗鴉就起源於瀕臨毀滅的紐約社會邊緣，由一群可與當局挑戰的小孩將世俗文化的碎片再重新架築起來。它開始於60年代後期，至80年代盛行不衰。從70年代後期到80年代已有一群藝術家依此維生，發展其有獨特風格的塗鴉藝術。



二、塗鴉之意：

　　塗鴉（Graffito）意大利文之意是「亂寫」，而塗鴉（Graffiti）（複數形態）則指在牆壁上亂塗寫出的圖像或畫。基本上，Graffiti是一種近於書寫的行為，文字佔相當多數，形象的符號或圖形、標誌等也是常見的內容，但多半的形象是以類似書寫的方式，扼要地表明意圖，不刻意去細緻描繪。



三、塗鴉藝術的形成與發展：

　　 1970年代初期，當罐裝噴漆隨處可購得後，從地下鐵的火車車箱到月台上、到街道的牆面，一直到廁所裡的壁面，到處可見各式各樣色彩鮮艷的塗鴉。早期的塗鴉創作以文字為主，那些塗鴉畫的創作者稱自己為「寫手」（writer）而非「畫家」（painter），而且通常是匿名的，他們流行用街道號碼取假名，比如TAKI 183、JULIO 204、FRANK 207，畫地盤的意味十分濃厚。大部分的塗鴉創作者既不是專業藝術家也不是藝術系的學生，而是來自於布朗克斯、布魯克林與哈林區的街頭少年。塗鴉的行為本身是一種對於權威的反叛，而塗鴉的本身是一種表達的形式，藉由這樣的行為，或許從藝術的角度來說：行為藝術，很快地引起社會、政治界、媒體以及主流藝壇的注意，於是塗鴉文字逐漸減少，轉變成大型精緻的卡通圖像。學院派藝術家也跟進，於是專業塗鴉人開始出現，類似像聯盟的團體也紛紛出現了，之後塗鴉繪畫開始進駐藝廊，供人「欣賞」、「收藏」、「買賣」、「投資」。世界各國便興起了一股塗鴉熱潮。塗鴉藝術的命運，跟同時期崛起的搖滾樂十分類似。一開始人們藉這種創作型態反抗體制、表達不滿、發洩情緒、控訴社會，結果卻被整個資本體系收編，由原先的反文化成為藝術的主流。



　　1970年代到1980年代，紐約的畫廊開始舉辦塗鴉藝術展覽，把街頭的塗鴉藝術家請到畫廊中來，塗鴉因而成為高雅的藝術創作形式。重要的展覽活動有：

1. 最早的塗鴉藝術展覽是1972由紐約曼哈頓的蘇活區的「刀片畫廊」舉辦。

2. 1975年聯合塗鴉藝術家（United Graffiti Artists）在紐約的「藝術家空間」（Artist Space）展出。

3. 1980年推出「時代廣場展」－「塗鴉」從此真正開始大批地展示，並引起藝術界的矚目。

4. 1983年是塗鴉藝術的顛峰期，首次的美術館大展在鹿特丹的伯依曼斯－范·波尼肯美術館（Boymans-van Beuningen Museum）展出。

5. 「後塗鴉」的展覽則在辛德尼·杰尼斯（Sidney Janis）的畫廊舉辦。



四、塗鴉的風格戰：

1. 早期塗鴉喜好以單一色彩，並用非雙關性引用語，如「煙縷的符號」及哈囉等。

2. 接著，將文字形式箭矢化變成王冠，讓它戴在人物頭頂上以示莊嚴。

3. 後來，以耀眼、醒目、突出為目標，開始以高彩度噴漆再地鐵或大街道上大寫自己的魂名並以對比色或黑色將其圈圍，甚至又以鑲條、斜紋、星形、西洋棋盤或圓點花樣等裝飾，希望將名字突顯出來。

4. 70年代中期，以改變自我的象徵形式出現，內容大多為卡通影片的英雄人物，這些人物大多以被攻擊的姿勢出現。

5. 塗鴉背景愈來愈複雜，噴漆因為裝置的改良而使功能發揮到極致，燃燒的太陽、星星、子彈劃風而過，風景畫、自畫像、抽象符號等，組合並重生出另一個有趣的畫面。



五、塗鴉者與塗鴉藝術家的差異：

1. 塗鴉者沒有傳統的包袱，可以自由創作，直接傳達其情緒；受過學校訓練的塗鴉藝術家則以美學的態度來調和社會現況。

2. 塗鴉者以一種無特殊記號的簽名方式，出現製造突出群眾的風格；塗鴉藝術家則以一種去除個人化的風格融入群眾中，其作品風格如廣告或政治宣言，以標準的印刷字體簽名。



五、美學觀與社會學的探討：

　　談到塗鴉，它通常給予人兩極化的看法；大多數的人都將它視為一種破壞、污損、瘋狂、侵犯、恐嚇；但有一些人則認為塗鴉是一種真正的美學性產物，是被壓制者或沒有發言權者個人性的表白，例如，卡吉（John Cage）就認為我們應該珍惜每一個塗鴉記號；1974年作家諾曼o梅勒（Norman Mailer）在她出版的「塗鴉的信仰」這本書中，把塗鴉的現象看做是對罪惡的工商文明之種族性反叛，並將它浪漫地解釋為社會自由的無秩序顯示；藝評如蘇勒o加布立克（Suzi Gablik）則認為那些街頭少年被渴求新鮮的藝術市場所發掘。



六、代表人物：

1. 奇斯‧哈林（Keith Haring）： 1980年代期間紐約派中最主要的領導人物。他對於1980年代流行的觀念藝術與極限主藝術具有很明顯的反感，而對於街頭到處可見的塗鴉和老普普的一些藝術家作品有很濃厚的興趣。美國普普藝術家湯姆o奧登斯（Tom Otterness ）的作品「渡渡鳥」，那種具有卡通角色的歡樂趣味的特徵對他影響很大。哈林的作品充滿了非常歡樂的小人形象，也有大量的性象徵形象，描繪的手法非常流暢而簡單、明確，遊戲感很強。他的許多作品都被稱作「無題」。他的「小人」形象目前也被廣泛地應用在服裝、室內裝飾、廣告設計上。

2. 尚－米契‧巴斯奎特（Jean－Michel Basquiat）： 非學院出生。運用非洲圖像，色彩鮮明，涉及美國社會有色人種議題，可說是有色人種在美國社會的典型。

3. 肯尼‧沙佛（Kenny Scharf）： 攫取了卡通動畫、超現實等特長，表現出俗艷、豐富的視覺世界，強烈的刺激視覺。

4. 奎諾尼斯（Lee Quinones）

5. 弗圖拉2000（Futura 2000）

BUBBLE你看....

左邊是 ｌｏｖｅ

右邊是 Bｕｂｂｌｅ

^_________^

我愛泡泡

泡泡也愛我

我知道...

她總是頭髮亂亂...

她總是很自在...

她總是笑咪咪...

她總是看著我...

她總是在我身邊...

她總是專心上課...

她總是玩得很瘋...

她總是熱情洋溢...

她總是讓泡泡好開心....

好喜歡你的ｓｍｉｌｅ

so sweet.......

很感人的一部小電影

拍的很好....音樂很好聽 ...劇情很感人....

男女主角都好美...

真想要他們都好好的健康的....

超 想哭的....

這首是音樂神童莫扎特Mozart所創作的

小星星變奏曲

Twinkle Twinkle Little Star 12 Variations by Mozart

我好喜歡...

它一變奏  整個世界都嗨了耶....

若泡泡結婚的話

一定要用這首曲子....

寶貝們  聽聽吧...

這就是我們常聽的「一閃一閃亮晶晶」

它的由來是：

這是一首18世紀的法國民歌

法文歌曲並不是關於星星的，

而是一個孩子渴望得到糖果的故事。

17歲的莫札特根據這個旋律，

譜寫了一首鋼琴變奏曲〝Ah vous dirai-je, maman〞，

原標題是「啊！媽媽，我要告訴你（Ah,vousdirai-je,Maman）』的十二段變奏曲」

，C大調，K.265。

這是一首獻給孩子們的鋼琴變奏曲。

也是莫札特創作於1778年初夏旅居巴黎時所作的四首鋼琴變奏曲中

最傑出的一首。

而在1806年，由一個叫Jane Taylor的人譜寫了英文歌詞，

歌名是～Twinkle,Twinkle Little Star

中文歌曲就是根據英文的歌詞翻譯過來的

也就是～「一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星」。

^____^

嗯嗯 變奏真好聽

莫札特好厲害...